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　　“沒想到娃娃們的‘金點(diǎn)子’真能變成‘真金白銀’！”南昌大學(xué)“珍蚌珍美”項(xiàng)目在7省份推廣后，受益農(nóng)民對(duì)此給予了很高的評(píng)價(jià)。

　　近年來(lái)，創(chuàng)業(yè)方向在悄然發(fā)生改變，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的大背景下，“三農(nóng)”領(lǐng)域正在成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”之一。

　　作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，一批批青年學(xué)子走出校園、深入田間地頭，將好創(chuàng)意、金點(diǎn)子應(yīng)用到農(nóng)村各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮所長(zhǎng)的同時(shí)也帶動(dòng)農(nóng)民脫貧致富。對(duì)此，業(yè)界專家表示，要將“雙創(chuàng)”教育深度融入高校人才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)出更多敢闖會(huì)創(chuàng)的高素質(zhì)人才。

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趙乃育　繪

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　　把“金點(diǎn)子”撒向田野

　　10月，第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽在南昌大學(xué)舉辦?！督?jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者采訪發(fā)現(xiàn)，入圍總決賽的1085個(gè)項(xiàng)目中，有的聚焦重大科研攻關(guān)，也有不少面向基層鄉(xiāng)村。

　　六年前，在云南大學(xué)讀研究生的何永群，回到迪慶州香格里拉金江鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)養(yǎng)殖豪豬，累計(jì)帶動(dòng)3411戶貧困戶脫貧。去年，受疫情影響豪豬養(yǎng)殖停擺。在此情況下，她依托云南大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“紅嶺金”，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們二次創(chuàng)業(yè)，轉(zhuǎn)型家禽養(yǎng)殖、菌菇種植和鄉(xiāng)村旅游，一年多來(lái)創(chuàng)收529.7萬(wàn)元，帶動(dòng)近2000人就業(yè)。

　　如今，何永群的創(chuàng)業(yè)故事激勵(lì)了云南大學(xué)近百名學(xué)生加入“紅嶺金”項(xiàng)目。何永群說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)六年最大的收獲，是看到了鄉(xiāng)親們致富后的笑臉，而這也進(jìn)一步堅(jiān)定了我為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量的決心。”

　　這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事并非個(gè)例。井岡山大學(xué)“百年好合”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，利用所掌握的百合種植技術(shù)助力革命老區(qū)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，先后在江西蓮花縣和井岡山等地因地制宜發(fā)展百合產(chǎn)業(yè)，種植面積達(dá)3.8萬(wàn)余畝，助力3500戶貧困戶順利脫貧。

　　“井岡山大學(xué)師生團(tuán)隊(duì)針對(duì)蓮花縣10.8萬(wàn)畝荒山，制定了‘山地百合種植’產(chǎn)業(yè)模式，目前已發(fā)展以卷丹百合和龍牙百合為主的山地百合1.2萬(wàn)畝，將荒山變成農(nóng)民的致富之山?！鄙徎h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局黨委委員彭曉林說(shuō)，截至目前，全縣有52個(gè)行政村發(fā)展百合種植，每年可帶動(dòng)脫貧勞動(dòng)力650人就業(yè)務(wù)工，實(shí)現(xiàn)人年均增收3000元，為鞏固提升脫貧成效作出了積極貢獻(xiàn)。

　　《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者采訪發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多大學(xué)生愿意走向基層，發(fā)揮所長(zhǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。他們不僅讓鄉(xiāng)村面貌煥然一新，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也展現(xiàn)出敢闖會(huì)創(chuàng)的可貴素質(zhì)，拓寬了人生發(fā)展道路。

　　教育部高教司數(shù)據(jù)顯示，五年來(lái)，超過(guò)400萬(wàn)大學(xué)生參加“青年紅色筑夢(mèng)之旅”，幫助貧困地區(qū)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展。今年，全國(guó)共有2586所院校的40萬(wàn)個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、181萬(wàn)名大學(xué)生扎根革命老區(qū)、城鄉(xiāng)社區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，共對(duì)接農(nóng)戶105萬(wàn)戶、企業(yè)2.1萬(wàn)多家，簽訂合作協(xié)議3萬(wàn)余項(xiàng)。

　　教育部高教司司長(zhǎng)吳巖認(rèn)為，“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)把思政教育、專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，探索了高等教育人才培養(yǎng)新模式，樹立了新的人才培養(yǎng)觀和教學(xué)質(zhì)量觀，不僅為基層發(fā)展提供了一支具有強(qiáng)大活力的人才大軍，也讓青年學(xué)子在成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期，接受革命傳統(tǒng)教育和文化傳統(tǒng)教育，增長(zhǎng)才干、鍛煉品德。

　　以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向

　　受訪大學(xué)生表示，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的過(guò)程，讓他們進(jìn)一步思考在什么領(lǐng)域創(chuàng)新、用什么方法創(chuàng)業(yè)、如何找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價(jià)值。

　　從高校課堂到基層一線。受訪大學(xué)生表示，過(guò)去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往從實(shí)驗(yàn)室開始，以技術(shù)突破推動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)用，進(jìn)而孵化創(chuàng)新產(chǎn)品、成立企業(yè)、帶動(dòng)就業(yè)，而如今大學(xué)生直接深入基層一線，以基層實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　南昌大學(xué)“珍蚌珍美”項(xiàng)目，通過(guò)在廣大農(nóng)村推廣“魚蚌+”（通過(guò)養(yǎng)蚌凈化水質(zhì)）生態(tài)治水新技術(shù)和理念，將優(yōu)質(zhì)蚌苗推廣到全國(guó)7個(gè)省份，覆蓋了30余個(gè)村莊，精準(zhǔn)治理水體富營(yíng)養(yǎng)化污染面積2.4萬(wàn)畝，同時(shí)帶來(lái)畝均增收2000元以上，帶動(dòng)6000余人就業(yè)。

　　“作為農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生，農(nóng)村才是我們施展才華的廣闊天地?！眻F(tuán)隊(duì)成員、大四學(xué)生阮慶欣說(shuō)，不深入基層，他們不知道實(shí)驗(yàn)室里的“優(yōu)質(zhì)蚌”能給老百姓帶來(lái)如此大的收益。

　　河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“梨想”團(tuán)隊(duì)以梨樹栽植扭轉(zhuǎn)河北威縣砂質(zhì)土壤的生態(tài)劣勢(shì)，當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境大為改觀，還建成了新型梨園236個(gè)，帶動(dòng)1.87萬(wàn)農(nóng)民就業(yè)。

　　從項(xiàng)目評(píng)審到實(shí)踐檢驗(yàn)。受訪大學(xué)生團(tuán)隊(duì)表示，以往創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果更多體現(xiàn)為結(jié)項(xiàng)書上的數(shù)據(jù)報(bào)表，深入基層后才發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目?jī)r(jià)值最終要經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)。

　　華南農(nóng)業(yè)大學(xué)“未來(lái)農(nóng)機(jī)”團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)制具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的農(nóng)機(jī)北斗自動(dòng)導(dǎo)航產(chǎn)品，打破國(guó)外技術(shù)壟斷，四年間在新疆、山東等地共推廣應(yīng)用面積200多萬(wàn)畝，實(shí)現(xiàn)節(jié)本增效2.5億元?！拔覀兊捻?xiàng)目經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，讓鄉(xiāng)親們感受到北斗導(dǎo)航并非遙不可及，這才是最大的成果。”項(xiàng)目組成員關(guān)錦杰說(shuō)。

　　烏蒙山片區(qū)，干旱缺水、土地貧瘠，青年人大多外出務(wù)工，當(dāng)?shù)卮迕袢狈Y金和技術(shù)。

　　2015年，云南大學(xué)滇池學(xué)院“彩云本草”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、工程管理專業(yè)學(xué)生趙慶早，帶領(lǐng)一群“90后”大學(xué)生先后走訪了烏蒙山區(qū)的會(huì)澤、羅平、富源等縣，與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。

　　青年學(xué)子團(tuán)隊(duì)依托烏蒙山區(qū)得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，致力于打造現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)云端數(shù)據(jù)庫(kù)下的智能化中藥材種植，為人們提供優(yōu)質(zhì)、低價(jià)的好藥材，并通過(guò)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)幫助農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。2018年起，“彩云本草”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為1031戶建檔立卡貧困戶免費(fèi)投放5000余窩中華蜂，幫助貧困戶代養(yǎng)3年，產(chǎn)值40％返給農(nóng)戶，在開展養(yǎng)蜂培訓(xùn)教會(huì)農(nóng)戶后，將蜜蜂送給貧困戶，實(shí)現(xiàn)每戶增收6000元，總產(chǎn)值1.5億元。

　　從獲得獎(jiǎng)杯到贏得口碑。受訪獲獎(jiǎng)大學(xué)生表示，他們逐漸意識(shí)到，評(píng)價(jià)“雙創(chuàng)”項(xiàng)目的價(jià)值并不取決于獎(jiǎng)項(xiàng)，最終要看能否通過(guò)產(chǎn)業(yè)化來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。

　　寧夏大學(xué)黃花產(chǎn)業(yè)團(tuán)隊(duì)在過(guò)去9年里，通過(guò)引種改良、規(guī)模種植等方式推廣黃花種植16萬(wàn)畝，占全國(guó)種植面積17%，帶動(dòng)鹽池縣成為寧夏第一個(gè)脫貧縣?！敖鸨y杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)?！眻F(tuán)隊(duì)成員馬堯說(shuō)。

　　陳可是華南理工大學(xué)建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)為廣州方略鄉(xiāng)創(chuàng)文化有限公司創(chuàng)始人、CEO，也是華南理工大學(xué)建筑學(xué)院鄉(xiāng)建扶貧志愿者服務(wù)隊(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。他創(chuàng)新建立了規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)“一體化”的鄉(xiāng)建模式，已在粵北和珠三角地區(qū)70余個(gè)村莊付諸實(shí)踐，并于2019年11月由住建部推薦為全國(guó)試點(diǎn)示范案例。

　　“曾經(jīng)我的理想是離開家鄉(xiāng)，去外面的世界看看。畢業(yè)后我的理想是回到家鄉(xiāng)，推動(dòng)野生黑枸杞產(chǎn)業(yè)化，帶動(dòng)老百姓脫貧致富。”陳可說(shuō)。

　　不只高大上，更應(yīng)接地氣

　　業(yè)界專家和受訪高校認(rèn)為，青年學(xué)子扎根基層意愿強(qiáng)，為當(dāng)前鄉(xiāng)村振興和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了人才動(dòng)能，也對(duì)下一步加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來(lái)啟示。

　　首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“不只高大上，更應(yīng)接地氣”。受訪部分大賽點(diǎn)評(píng)嘉賓認(rèn)為，現(xiàn)在的參賽作品中既有聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和“卡脖子”技術(shù)難題的“高大上”項(xiàng)目，也涌現(xiàn)出一大批結(jié)合大學(xué)生自身特點(diǎn)的“接地氣”項(xiàng)目，其成果聚焦短期可突破、市場(chǎng)有需求的領(lǐng)域，對(duì)發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正向激勵(lì)有重要作用。受訪專家建議，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中堅(jiān)持面向基層、服務(wù)一線的導(dǎo)向，讓更多青年學(xué)子把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精彩篇章書寫在祖國(guó)大地上。

　　其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“不是一蹴而就，而應(yīng)接續(xù)努力”。南昌大學(xué)校長(zhǎng)周創(chuàng)兵談及學(xué)校“雙創(chuàng)”工作時(shí)表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是隨著學(xué)生畢業(yè)就終止、不是隨著學(xué)分修完就結(jié)束，而是不斷接續(xù)創(chuàng)新和實(shí)踐的過(guò)程。本次參賽的“珍蚌珍美”項(xiàng)目源自學(xué)校7年前創(chuàng)立的“稻漁工程”項(xiàng)目，通過(guò)幾屆學(xué)生接力，從中衍生出多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)校的人才資源和科研成果持續(xù)在農(nóng)村地區(qū)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。受訪高校管理者建議，在基層建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)和實(shí)訓(xùn)基地，圍繞指導(dǎo)服務(wù)、孵化轉(zhuǎn)化、資源對(duì)接提供一體化服務(wù)。

　　此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“不是申報(bào)書上的，而是實(shí)踐田里的”。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，從本屆大賽中看到，越來(lái)越多大學(xué)生開始意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不只是寫一份項(xiàng)目申報(bào)書、做幾張競(jìng)賽的PPT、搞一場(chǎng)項(xiàng)目路演，創(chuàng)新的靈感應(yīng)該來(lái)源于實(shí)踐，創(chuàng)新的價(jià)值最終要回歸實(shí)踐，建議高校在教學(xué)過(guò)程中確立個(gè)性化人才培養(yǎng)目標(biāo)，將“雙創(chuàng)”教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)大批敢闖會(huì)創(chuàng)的高素質(zhì)人才。