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“開始以為是去做大事的，結(jié)果全是瑣事�！鄙綎|大學能源與動力工程學院的大一學生王娜，暑假里第一次參加了社會實踐。
王娜所在的單位是濟南青年公園街道辦事處，做的最大的一件事是將近兩年來辦事處所有報紙上關(guān)于安全問題的信息做成剪報。
“剛?cè)雽W時，以為大學生畢業(yè)后就會成為白領(lǐng)，這次參加團委組織的崗位體驗實踐，走進社區(qū)，發(fā)現(xiàn)那里有很多人是名牌大學生。”王娜說這對她觸動很大。
在華夏銀行濟南分行參加社會實踐的馬劍，開始是在大堂指導顧客填單、代寫授信報告。他說：“最初我對票據(jù)的了解還不如在那工作半年的保安。”
今年，山東大學團委在總結(jié)多年社會實踐工作經(jīng)驗的基礎上，提出了以“崗位體驗”為主要內(nèi)容的大學生社會實踐活動新模式，形成了以大學生就業(yè)為導向的社會實踐組織運行機制。
山東大學團委書記曲明軍說，隨著大學教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，社會對大學生的需求發(fā)生轉(zhuǎn)變，形勢和地位的變化決定了高校共青團工作也需要相應地調(diào)整思路、內(nèi)容與形式。
“現(xiàn)在以科技、文化、衛(wèi)生為主題的‘三下鄉(xiāng)’暑期社會實踐活動，并不能代表社會實踐的全部�！鼻鬈娬J為，以前組織的社會實踐包括一些提法，會給學生高高在上的感覺，但實際情況是，本科生在社會實踐中很少能為地方做出實際貢獻，有些實踐活動甚至還會給當?shù)卦斐刹缓玫挠绊憽?BR>
山東大學團委這幾年對社會實踐的認識發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，提出分層實踐的觀點。以碩士、博士為主的服務性社會實踐繼續(xù)堅持，而對廣大的本科生更多的提法是崗位體驗，讓本科生找到一個實實在在的崗位，在崗位中體驗工作應該怎么去做。
當前，大學生就業(yè)難已成為一個敏感的社會問題。曲明軍告訴記者，通過組織在校學生參加“崗位體驗”類社會實踐活動，改變了過去社會實踐給人“走走看看”的基本印象，將課堂教學、社會實踐、畢業(yè)實習和實現(xiàn)就業(yè)實實在在一條龍連接起來，有利于改善大學生的就業(yè)觀念、提高學生的社會適應能力和就業(yè)競爭力。
今年，在山東大學校級以及各學院組織的近600支社會實踐活動團隊中，包含崗位體驗實踐內(nèi)容的就有62支，占實踐團隊總數(shù)的10％，參加學生達1000余人，比以往團隊集中形式參加社會實踐活動的學生總數(shù)多15％。
另據(jù)初步統(tǒng)計，還有近6000名學生在家庭所在地或就業(yè)意向城市分散參加了“崗位體驗”實踐類社會實踐活動。
今年7月，山東大學團委還啟動了大學生崗位體驗實踐基地的建設工作，在濟南市槐蔭區(qū)建立了全國首個“大學生崗位體驗實踐基地”。
據(jù)山東大學團委副書記周慶華介紹，這個暑假有280名學生到槐蔭區(qū)黨政機關(guān)、事業(yè)單位、各街道辦事處、居民社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村開展以“機關(guān)、事業(yè)單位管理服務，基層社區(qū)管理與服務，企業(yè)生產(chǎn)管理與營銷，‘新農(nóng)村建設’助理”等為主要內(nèi)容的“崗位體驗”實踐活動。
周慶華說，今后，山東大學還將不定期選拔部分優(yōu)秀學生利用周末或其他課余時間到槐蔭區(qū)開展崗位體驗實踐活動。
山大能源學院04級學生李國強在槐蔭區(qū)一家民營企業(yè)體驗崗位。一天下來，早上穿的干凈工作服，晚上下班可以當抹布了。
“以前社會實踐多是參觀了解，體驗后才知道有很多不足。體驗讓我們有了一個很恰當?shù)亩ㄎ�。�?BR>
7月18日，濟南突降大暴雨，積水沒過膝蓋，李國強與員工們一起脫下衣服遮蓋產(chǎn)品，一同挖土裝沙袋堵水抗洪。李國強說：“在那時，我們的身份不是大學生，而是普通的員工�！�
房玉娜在居委會10天工作的體驗是：“大學生高不成低不就的就業(yè)心態(tài)是不對的�！�
她說，這次崗位體驗對自己人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變很有幫助�！耙粋�人的價值不一定非要在光鮮亮麗的崗位上體現(xiàn)”。
在電視臺實踐的郎群最深的體會則是“工作沒有想象中輕松”。
山東大學機械學院團支部書記劉琰認為，崗位體驗的社會實踐方式對大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變很有益處。
山東大學還在部分學院試點推行了“三加一”的就業(yè)導向社會實踐模式，即：一個體驗實踐崗位、一個假期的崗位體驗、一種可以選擇的就業(yè)意向，外加簽訂一份雙向選擇的就業(yè)意向書或“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議。
一個體驗實踐崗位是由社會單位根據(jù)人才需求設計提供，通過學校集中組織招募或?qū)W生自己分散聯(lián)絡實現(xiàn)對接。
一個假期的崗位體驗是由接收單位提供必要的崗位體驗實踐條件，學生利用寒暑假上崗集中進行崗位體驗。
一種可以選擇的就業(yè)意向是指學生在崗位體驗中了解單位情況，熟悉崗位職責，培育工作情感，為學生提供了一種可以選擇的就業(yè)方向。
部分學院還積極與有關(guān)單位探索“訂單式”培養(yǎng)模式，用人單位在參加崗位體驗的學生中擇優(yōu)確定用人意向或開展“訂單式”人才培養(yǎng)，與學生簽訂“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，向?qū)W生提供獎學金或定向培養(yǎng)經(jīng)費，在崗位體驗實踐活動中提前實現(xiàn)就業(yè)的雙向選擇。
近兩年，參加試點的山東大學機械工程學院、材料科學與工程學院、能源與動力工程學院直接通過“崗位體驗”類社會實踐活動實現(xiàn)就業(yè)的學生就有近百人，更多的學生通過參加崗位體驗，較早地確定了自己的就業(yè)方向，明確了自己的學習目標，更加順利而圓滿地實現(xiàn)了就業(yè)。
本報濟南8月28日電 |