|
一片“好心”的公共政策居然不被公眾買(mǎi)賬，道理很清楚，即“禁補(bǔ)令”沒(méi)能解答“常理”。
據(jù)報(bào)道，學(xué)生認(rèn)為，補(bǔ)課能讓自己在考試中收獲更多分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)們說(shuō)，“孩子放寒暑假怎么辦”是個(gè)挺為難的問(wèn)題，不可能帶孩子上班，放出去隨便玩擔(dān)心安全，也怕孩子學(xué)壞，學(xué)校組織補(bǔ)課，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了，自己也能安心工作了。至于老師，當(dāng)然希望學(xué)生能比別的班成績(jī)好一些，并且利用休息時(shí)間掙點(diǎn)兒錢(qián)，何樂(lè)而不為？
對(duì)此，教育主管部門(mén)如何面對(duì)呢？恐怕他們找不出很好的理由來(lái)反對(duì)學(xué)生們“收獲更多分?jǐn)?shù)”的要求，因?yàn)楫?dāng)下的選拔制度基本上完全依賴(lài)于分?jǐn)?shù)而存在。他們勉強(qiáng)能夠找到的唯一理由或許是：不希望因?yàn)檠a(bǔ)課影響到他們的體質(zhì)健康。但是，要說(shuō)到這件事，恐怕在正常學(xué)期里免除早、晚自習(xí)是更好的選擇，假期補(bǔ)課是沒(méi)有人會(huì)像平時(shí)上課那樣讓孩子們一天學(xué)習(xí)十幾個(gè)小時(shí)的。
而面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)們的要求，我簡(jiǎn)直就不知道教育主管部門(mén)如何來(lái)應(yīng)對(duì)。唯一可以讓教育主管部門(mén)抓住把柄的恐怕就是教師補(bǔ)課的“有償”。他們會(huì)說(shuō)，這是教育腐��！但是，如果承認(rèn)學(xué)生和家長(zhǎng)們要求補(bǔ)課的理由是可以理解的，那么，又有什么理由要求教師們無(wú)償呢？況且，如何解釋一些學(xué)校為了成績(jī)，不收補(bǔ)課費(fèi)的補(bǔ)課呢？
應(yīng)對(duì)假期補(bǔ)課，需要教育主管部門(mén)出臺(tái)更人性化的政策。充分尊重學(xué)生意愿，保證一個(gè)相對(duì)較短的日均補(bǔ)課時(shí)間，絕對(duì)不允許開(kāi)新課，以及比正常上課要多得多的體育鍛煉時(shí)間等……需要有禁令，更需要有疏導(dǎo)，簡(jiǎn)單地下個(gè)“禁補(bǔ)令”，實(shí)在不是一個(gè)應(yīng)對(duì)假期補(bǔ)課的好辦法。
|