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國學(xué)班之所以有“市場”，大背景就是國學(xué)熱�！疤靸r(jià)”一旦使國學(xué)成了稀有資源，國學(xué)將面臨束之高閣的險(xiǎn)境。國學(xué)躋身奢侈品，普通大眾“消費(fèi)”不起，自然也無法讓國學(xué)正常發(fā)揮其普及教育的功能。
繼高校爭相開辦EMBA班后，同樣主要針對企業(yè)高層管理人員的國學(xué)班開始熱了起來。武漢大學(xué)“乾元國學(xué)講堂”新近開班，引來種種議論：抬高國學(xué)門檻的背后，究竟是文化復(fù)興的彰顯，還是重商近利的縮影？
國學(xué)班背后的國學(xué)熱
和此前北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等開辦的國學(xué)班大同小異，武漢大學(xué)走的也是同一個(gè)路子，即同一“盈利模式”。據(jù)介紹，“乾元國學(xué)講堂”每月利用周末集中授課兩天，24天課共180小時(shí)，包括《莊子》、《周易》、《道德經(jīng)》、佛學(xué)經(jīng)典等八門課程，學(xué)制一年，學(xué)費(fèi)2.6萬元，資料費(fèi)2000元，共計(jì)2.8萬元。
平均一天的學(xué)費(fèi)高達(dá)1000多元，如此高價(jià)的國學(xué)講堂依然吸引了全國30多人爭相報(bào)名，最后首批只錄取了其中20人。記者從多方了解到，這個(gè)價(jià)格在全國并不是最高的。
武漢大學(xué)哲學(xué)系副教授范明華認(rèn)為，國學(xué)班之所以有“市場”，大背景就是國學(xué)熱。我國綜合國力不斷上升，正喚醒全世界對中國文化的重新審視。在新的文化定位下，國人對于本民族文化的認(rèn)同感和自信心也在逐漸增強(qiáng)。一家權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，有48.2%的受訪者表示對國學(xué)“很感興趣”。
平臺價(jià)值各取所需
在武漢大學(xué)國學(xué)班的首批學(xué)員中，有七成來自企業(yè)中高管理層。和EMBA班一樣，每個(gè)月周末，這些身價(jià)不菲的老總大都搭乘飛機(jī)來上課。因此，有評論將國學(xué)班戲稱為“國學(xué)頭等艙里富豪與學(xué)者的饕餮快餐”。
而從誕生的那一天起，國學(xué)班便充滿了濃厚的商業(yè)氛圍。一位不愿透露姓名的工作人員表示，向往國學(xué)的企業(yè)家大都有較高境界，但也有不少人是為了擴(kuò)充人脈，因?yàn)槁犝n的都是老總級人物，大家通過上課互相認(rèn)識、交流，對于以后自己或企業(yè)的發(fā)展也許會有幫助。他們中有人渴望通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典修身養(yǎng)性，但也有人看中的是國學(xué)班這一平臺的價(jià)值。
采訪中，有些學(xué)員表示想從國學(xué)中尋找對工商管理、金融、經(jīng)濟(jì)、公關(guān)等有用的技巧和方法。有學(xué)者對此評價(jià)說，這與我們復(fù)興傳統(tǒng)文化的初衷背道而馳。也有學(xué)者稱，國學(xué)班報(bào)名熱從一定程度上反映出生活在特殊時(shí)期的一代人在人文教育上的欠缺。
而隨著物質(zhì)生活水平日益提高，許多人渴望在重讀經(jīng)典中尋找自己的精神家園。一家傳媒公司的副董事長方女士就表示：“我學(xué)習(xí)國學(xué)的目的很單純，就是想讓自己的思想境界能得到提升，這是金錢買不到的，課堂內(nèi)外都要努力�！�
國學(xué)不能成為奢侈品
在幾所高校的國學(xué)班援課教師名單中，一些名師名列其中。不少學(xué)生向記者傾訴：倘若高校名師越來越多地現(xiàn)身于“天價(jià)”課堂中，出入各大培訓(xùn)班而不是學(xué)校教室，那么像他們這些好不容易考進(jìn)來的學(xué)生反倒難以看到名師的身影。
畢業(yè)不久的某高校學(xué)生周子云說，除研究生、博士生外，在校本科生一般很難在課堂上得到名師指點(diǎn)，很多學(xué)生抱憾離校。據(jù)了解，名師一般以開講座的方式與學(xué)生接觸，然而由于信息不準(zhǔn)，座位不夠等原因，學(xué)生還是經(jīng)常與各種名師講座失之交臂。
小周認(rèn)為，國學(xué)熱是一種文化保護(hù)現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在其他國家早有發(fā)生，如法國人民就曾為保護(hù)法語而做出努力。國學(xué)熱以及隨之誕生的國學(xué)班，對之前的西學(xué)熱可以起到一種文化中和的作用，只要不過火還是可以理解的。
《長江文藝》資深編輯喻向午則表示，“天價(jià)”一旦使國學(xué)成了稀有資源，國學(xué)將面臨束之高閣的險(xiǎn)境。國學(xué)躋身奢侈品，普通大眾“消費(fèi)”不起，自然也無法讓國學(xué)正常發(fā)揮其普及教育的功能。 |