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　　最近，許多熱點事件跟EMBA教育、跟商學(xué)院聯(lián)系在一起。真真假假的消息，也為EMBA這種昂貴的教育形式蒙上了一層陰影。
　　EMBA，是高層管理人員工商管理碩士（ExecutiveMasterofBusinessAdministration）的英文開頭字母縮寫。相比于全日制的管理學(xué)碩士，相比于更偏門的會計專業(yè)碩士（Mpacc），甚至相比于近乎“兄弟”的MBA，EMBA教育因其特殊的學(xué)員群體，因其相當(dāng)昂貴的學(xué)費，而備受關(guān)注和爭議。
　　EMBA學(xué)員，多為具有一定規(guī)模企業(yè)的企業(yè)主，或中高級職業(yè)經(jīng)理人，或具有一定職階的政府官員。EMBA的學(xué)制一般在兩年以內(nèi)，但其學(xué)費頗為可觀。國內(nèi)幾所一線商學(xué)院的EMBA學(xué)費，基本在50萬元以上。管理職位和高昂學(xué)費兩道門檻，使得EMBA群體趨于精英化。
　　國內(nèi)EMBA教育的歷史不長，最早的也不過十年左右�？傮w而言，這種教育形式的積極意義是明顯的。從宏觀角度來看，伴隨著中國經(jīng)濟多年來的高速度成長，EMBA教育為市場輸送了一批能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合的高級人才。就微觀而言，無論是為學(xué)員提供系統(tǒng)的商科知識，還是搭建一個交流的平臺，其對學(xué)員個體的提升價值毋庸置疑。完整的教育更新了學(xué)員的理念，也打開了學(xué)員的視野。
　　不過，從現(xiàn)實來看，EMBA教育當(dāng)中，也存在不少的問題。比如，有些商學(xué)院過多重視平臺價值，以致被人稱為“富豪俱樂部”，學(xué)員呆了兩年，沒學(xué)到多少真本事，倒沾染了不少壞習(xí)慣；有些商學(xué)院一味從創(chuàng)收出發(fā)，招生良莠不齊，只講如何更好賺錢，不考究營利過程的價值判斷；有些商學(xué)院教授不是從學(xué)員利益出發(fā)，而總想著如何將學(xué)員發(fā)展成自己的客戶；有些商學(xué)院本身的功利化傾向日益凸顯，只是將自己當(dāng)成營利平臺，卻忘記了巍巍學(xué)府的本位與角色。
　　在中國的EMBA教育經(jīng)歷了十年之后，這個市場的競爭激烈程度已經(jīng)大大增強。目前，國內(nèi)已有EMBA教育項目的商學(xué)院達到60多所。在爭奪學(xué)員的背后，商學(xué)院的學(xué)生管理、考核要求等，是否會在競爭壓力下放松、妥協(xié)？這是一個擺在眼前的現(xiàn)實問題。商學(xué)院是否會為了創(chuàng)收而取悅學(xué)員，是否會為了現(xiàn)實利益而丟失師道尊嚴(yán)？要知道，源源不斷的畢業(yè)生從商學(xué)院進入市場，能夠影響到的不只是商業(yè)實務(wù)，還有市場的倫理。
　　應(yīng)該承認，今天的一些商學(xué)院，過于重視功能性教育，而疏于價值觀教育。個別商學(xué)院甚至涂抹了太多的商業(yè)味道，比企業(yè)還企業(yè)。毫無疑問，商學(xué)院不是企業(yè)，商學(xué)院縱然有創(chuàng)收的考慮，但本質(zhì)是一所學(xué)府。商學(xué)院可以少賺些錢，但不可少掉教育的底線；可以少談些利潤與效率，但不可少卻對商業(yè)倫理的捍衛(wèi)。不少企業(yè)缺創(chuàng)新、缺效率，這都是實情。但人們?nèi)菀缀鲆暤氖�，許多企業(yè)還很缺精神與秩序，缺少支撐商業(yè)運行的倫理基礎(chǔ)。