《民國幼稚園老課本：生活課本》
作者：林蔭
出版：海豚出版社 |
這套生活讀本以四季分冊，春夏秋冬各有其內(nèi)容。
來看看春之部的第一課吧：“種花種花，大家來種花”，歡欣之氣撲面而來。另有要求，讓孩子們把附圖中的花剪下來貼在盆子里。接下來便是讓孩子自己用硬紙板制作花鏟，在沙箱里種花。然后“澆澆水，除除草”，請孩子們給課本上的灑水壺著色�！盎ㄩ_了，一朵送給爸爸，一朵送給媽媽”，愛與分享，凝于簡單的文字里，晶瑩剔透。
近年來，人們在民國老課本里不斷發(fā)現(xiàn)令人欣喜的風(fēng)景，對現(xiàn)行教育的失望情緒又反向渲染著此中的贊嘆之聲。需要注意的是，世界上從未存在過一套完美的教材，重要的是，編寫教材的大人們究竟懷著怎樣的心思？
支撐這套教材的編寫的，是中國第一部幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)，由陳鶴琴等教育專家定制，頒布于1932年，核心理念來自杜威的教育哲學(xué)，包括：尊重兒童，確立兒童在教育過程中的中心地位；教育的目的是促進兒童的發(fā)展；兒童所有的生活都是課程；重視兒童的直接經(jīng)驗，兒童在生活中學(xué)習(xí)，即主動作業(yè)；課程的編寫與實施須按照兒童心理發(fā)展順序進行。
在這個80年前幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)里，最動人的一句話，出現(xiàn)在幼稚教育總目標(biāo)里：“力謀幼稚兒童應(yīng)有的快樂與幸福”。所以，再來看一課吧，在秋之部，讓孩子們?nèi)ゴ┐┳约旱呐f衣服，比比長短大小，課本上的文字是：“寶寶長得高，媽媽呵呵笑”。很樸素很有愛。
感動之余，是該想想，究竟是什么讓我們與這樣的教育傳統(tǒng)相隔半個世紀(jì)之久，以至于再見仿如初見？