兩千多年前的《論語(yǔ)》中有“吾日三省吾身”一說(shuō)，時(shí)至今日，“反思”、“省悟”亦成了熱門詞匯。面前的這本書(shū)，正是反思的成果。哈佛商學(xué)院作為全球工商管理教育界的翹楚，在學(xué)院成立百年之際推出《MBA教育再思考》，以一種獨(dú)特的眼光來(lái)看待已為世人熟識(shí)的MBA教育。
過(guò)去20年，中國(guó)但凡稍有實(shí)力的高等學(xué)校，幾乎都設(shè)立了商學(xué)院或管理學(xué)院。MBA和EMBA教育從最初的星星之火變成今日的遍地開(kāi)花。在企業(yè)之中，更是有數(shù)十萬(wàn)至近百萬(wàn)的雇員擁有國(guó)內(nèi)外高校的MBA學(xué)位。
我們看到，越來(lái)越多的MBA畢業(yè)生開(kāi)始在企業(yè)的管理層發(fā)揮作用，他們?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展提出有效的解決方案。人們相信，相對(duì)于無(wú)MBA學(xué)位者，
MBA畢業(yè)生更能勝任企業(yè)管理人員，更能改善企業(yè)的績(jī)效。然而，
MBA畢竟不是萬(wàn)應(yīng)靈丹。企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不能完全依賴MBA。而且，MBA的教學(xué)模式往往大同小異，使得MBA畢業(yè)生的思維甚為相似，反成了企業(yè)變革與創(chuàng)新的桎梏。因此，改革MBA教育成為至關(guān)重要的議題。
商學(xué)院的院長(zhǎng)與教授需要思考，MBA教育到底要教給學(xué)生什么？是流傳百年的管理經(jīng)典，還是時(shí)下流行的管理工具？是領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)社會(huì)責(zé)任等熱門話題，還是生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)營(yíng)銷等企業(yè)中的基本活動(dòng)？商學(xué)院要將MBA學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的人？是能夠靈活應(yīng)對(duì)商界變化的職業(yè)經(jīng)理人，還是可以開(kāi)創(chuàng)出一番事業(yè)的企業(yè)家？諸如此類的問(wèn)題，不同的商學(xué)院都在努力研究，但顯然還沒(méi)有找到滿意的答案。我期望本書(shū)作者所提供的案例研究和訪談內(nèi)容，能夠給眾多的商學(xué)院一些關(guān)于未來(lái)發(fā)展的啟迪。
（作者系香港利豐集團(tuán)主席，曾在哈佛大學(xué)商學(xué)院任教）
